Escribir sin bloquearte
Empezar a escribir aunque no sepas por dónde.
7 · Escribir sin bloquearte
El proceso por capas
- Esqueleto → Ya lo tienes (Bloque 5).
- Relleno → Escribe los apartados que puedas, empezando por el desarrollo.
- Engorde → Vuelve a cada sección: amplía, añade citas, mejora la redacción.
- Ajuste → Reescribe la introducción, redacta las conclusiones, revisa que todo encaje.
Es iterativo: cada vez que lees un artículo nuevo puedes modificar algo ya escrito. Eso no es retroceder, es mejorar. Es común que cambie el orden de frases y párrafos en el proceso.
Tiempos verbales y estilo impersonal:
En los trabajos académicos se usa estilo impersonal. Evita el «yo» y usa expresiones como «se realizó», «se considera».
| Sección | Tiempo verbal | Ejemplo |
|---|---|---|
| Justificación | Presente | «es relevante», «tiene importancia» |
| Objetivos | Infinitivo | «Analizar», «Describir» |
| Introducción | Presente/Pasado | «los estudios indican» |
| Desarrollo | Pasado | «se realizó», «se buscó» |
| Conclusiones | Presente/Pasado | «se concluye que» |
El orden real de escritura
| Orden | Apartado | Por qué |
|---|---|---|
| 1.º | Desarrollo | Es donde están tus artículos — lo más fácil de empezar |
| 2.º | Objetivos | Ahora que sabes qué encontraste, defines qué querías conseguir |
| 3.º | Introducción | Ya sabes de qué va tu trabajo — puedes presentarlo |
| 4.º | Conclusiones | Respondes a cada objetivo |
| 5.º | Justificación | Puedes argumentar mejor por qué elegiste el tema |
| 6.º | Resumen | El último día, cuando todo está terminado |
Cómo escribir sin bloquearte
Cita mientras avanzas. Cada vez que escribas algo que sacaste de un artículo, pon el nombre del autor al lado entre paréntesis inmediatamente. Si no lo haces ahora, luego no sabrás de dónde salió cada idea.
Explícalo en voz alta. Grábate un audio de 2 minutos respondiendo: "Mi proyecto va de..." Transcribe y ya tienes un borrador.
Date permiso para escribir mal. El primer borrador siempre es feo. Eso es normal. El texto se mejora reescribiendo, no de golpe.
Usa preguntas. Si te bloqueas: "¿Qué encontré sobre esto?" "¿Qué dicen mis artículos?" Responder preguntas es más fácil que "redactar un apartado".
De borrador a texto académico — ejemplo:
Primer intento:
La HCE sirve sobre todo para la prescripción y la transcripción (Atasoy et al., 2019). Se ha visto que puede reducir errores en torno a un 48 % (Radley et al., 2013). Pero también puede crear errores nuevos por culpa del propio sistema (Weiner et al., 2007).
Después de reescribir:
La HCE actúa especialmente en procesos relacionados con la prescripción y la gestión de la información clínica, eliminando los problemas de letra ilegible y facilitando la transmisión de información entre profesionales (Atasoy et al., 2019). Según Radley et al. (2013), los sistemas de prescripción electrónica pueden reducir los errores de medicación en torno a un 48 %. Sin embargo, la tecnología también puede generar errores nuevos: Weiner et al. (2007, p. 387) acuñaron el término "e-iatrogenesis" para referirse a los daños causados por los propios sistemas de información sanitaria.
Es el mismo contenido. Solo se ha reescrito con más precisión y conectores.